高三（22）班 韩方玉

幸福是什么？现在汉语词典给出的解释是“一个人的需求得到满足，而产生长久的喜悦并希望一直保持现状的心理情绪。”反观这个题目我不禁怀疑，高三真的幸福吗？诚然，不会有人对高三生活感到满足，更不用说希望一直保持现状。对大多数同学来说，高考是独木桥，是鲤鱼们溯游而上十二年的龙门，是一场没有硝烟的战争。

高三不会是轻松的，这句话我们已从老师家长口中听过上百遍。它意味着如山的试卷，频繁的考试和残酷的排名。它不是儿戏，更不是表演，深陷其中还流露出由衷的喜悦，这是不现实的。在享乐主义泛滥的今天，幸福高三无疑只是一句苍白的口号。

我想说，高三是痛苦的，但这痛苦是美丽的，有意义的。我们心中有或大或小理想，脚下有或远或近的征程，眼前有或清晰或渺茫的希望。十年寒窗苦读，我们失去或放弃了很多。在青春电影高呼“无放纵，不青春”时，我们坐在窗明几净的教室里，奋笔疾书。终点从未如此明确，曾经以为如月亮般可望不可即的梦几乎变成跳一跳就摘的到的果实。可以说，高三就如逆水行舟，未来就在彼岸向我们招手，虽然每个人都疲惫不堪，伤痕累累。但这样大的诱惑，怎能不让我们痛饮高三这杯苦酒，甘之若醴。

高三于我们而言，与其说是幸福的时光，不如说是苦难的修行，是成长过程中无法回避的事情。因此，承受痛苦也是一种能力。我们要成长，要成功，就不得不与高三的痛苦并肩前行，就仿佛美丽的宝石必经熔岩的冶炼和剧烈的爆炸一样。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，唯有历练才能激发人内在的潜能。一味沉溺于安乐太平，呼唤着妄想中高三的幸福，是普通人面对苦难痛苦时怯懦的表现，是一种对生命缺乏深刻体验与理解的必然选择。承受压力，忍受痛苦，本身就是一种可贵的品质，也是高三教给我们最有长远意义的一课。曾经读过罗曼罗兰的一段话，也许可以解释高三痛苦的意义：我们应该敢于正视痛苦，尊敬痛苦。欢乐固然值得赞颂，痛苦有又何尝不值得赞颂！这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类，开展伟大的心魂。她们是力，是声，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方能懂得人生的价值，和离开人生时的甜蜜。

高三不幸福，恰恰相反，它是痛苦的，但我们终将涅槃重生。也许我们会在这一段光荣的荆棘路上跌跌撞撞，甚至痛哭流涕。但我相信，真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人。

相比之下，高一高二或许显得轻松而且毫无压力，然而须知。如果高中像一次长跑，高三是最后的冲刺，那么高一高二则是一种积蓄，是在这漫长枯燥过程中的成长与蜕变。或许有人会抱怨高考的不公平，教育制度的不完善，但是我们既然选择了这条路，便应只顾风雨兼程。高三幸福与否，这不重要，重要的是我们的行动。高考于我们就是一个跳板，梦想就在对面，是选择勇敢的一跃还是畏惧的逃离，答案不言自明。因为你在哪里，高中就在哪里，你是什么，未来就是什么。人生终需有一搏，此时不搏何时搏？我想高三的同学们都记得魏处的口号吧，没错，就是胜利。虽然对高一高二的学弟学妹们来说，这口号或许陌生，然而高考并不遥远。我们踏上的是同样的征程，我们梦想的是同一片净土，因此我们的口号也应同样是胜利。现在，试问一中学子，我们的口号是什么？

胜利！