各位老师，同学们，早上好。今天，我国旗下讲话的主题是“尊重艺术”。

对于我们很多人来说，“艺术”这个词离我们的生活太远，我们总以为那是艺术家的事，从而在这种对艺术的漠视中渐渐丧失，或者说从来没有过，对艺术的欣赏能力。

在这种情况下，对于抽象派艺术大师的作品，和很多音乐，我们都会产生茫然，会不知该如何欣赏。很多艺术作品都是难以理解的，我们的专业知识不够，不懂，没有关系。

可是，当我们对着抽象派大师的画，说出“不就是画圈么，小孩子都会。”“这种东西一天我创作一百幅都不嫌累。”对于音乐作品说出“感觉跟木匠锯木头声音也差不多”“我觉得弄只猫上去踩踩声音也不差”的时候，我们所失去的不仅是对艺术的欣赏能力，还有那份对它的谨慎和敬畏。

一个人是否尊重艺术，也决定了别人对你的看法。因为你的行为从小了来说是代表了你自己，往大了来讲是代表了整个国家。我们也曾多次听说过游客在珍贵的名胜古迹处刻字的事情，皆是由于对艺术的敬畏感的缺失。

2006年，德国著名小提琴家穆特在中国演出时，曾因一名观众长时间对着她拍照而中断演出；2007年6月，来自法国巴黎的布菲教授在南京艺术学院音乐厅举办钢琴音乐会，大呼小叫的孩子、此起彼伏的手机铃声让这位优雅的音乐家的演出不得不在其眼泪中暂停。

所以，校园艺术节的开展，不是为了让我们了解到多少艺术知识，也不可能一场艺术节就让我们拥有了多少艺术的欣赏能力。但至少，通过这种集体的活动形式，我们要逐渐找回那份对艺术的敬畏。艺术高于生活，所以我们可以说我们不懂艺术。但是，不能因为我们不懂艺术，就说艺术低于生活。

我们学校的艺术节形式多样，有大合唱，朗诵，摄影大赛等多种活动。在从前学校里的各项演出中，台下的同学有时常有交头接耳，或者自己做自己的事情的现象。有的同学可能会对此漠不关心，觉得与其看表演，还不如多刷一道题，多背几个单词。

这对于在舞台上表演的同学来说，是一种不尊重。我们在校园里对这种表演的不尊重，很可能在日后演化为对艺术的不尊重。

尊重艺术，在素质教育中应该是极为重要的内容，人的发展、学校发展不能仅限于学业，更应体现在人的素质的、学校的优质特色的发展上。我们不能只做应试教育的成功者，在素质教育道路上我们也应该成为卓越的成功者。

在古希腊的时候，走进剧场看演出被当成一件很正统、很高雅、很严肃的艺术活动，充满了预言感和神圣感。如今，虽然不再要求我们对此有多么隆重的准备，但心中的那份敬畏还是要有的。进一步说，舞台演出的生命在剧场，在“观”与“演”这一微妙的关系中。混乱的观演秩序无疑会影响舞台上的演出质量，即使再心无旁骛的艺术家也会被外界的不和谐因素干扰情绪，更何况是我们同学呢？

有了一颗对艺术虔诚、敬畏之心，再走进艺术殿堂，才会懂得自重与尊重他人。

谢谢大家，我的国旗下讲话结束了。