《回归教育的本质——立德树人、尊重生命》

教育，不仅仅是对知识的学习，更重要是对生命的尊重。有这么一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。 男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不回地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。

其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话：教育的目的应当是向人传送生命的气息。 因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。

一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信。

信中写道：亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？ 我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。

很显然，人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽性而转化向天使的一面。 教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。 这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。

在这方面的教训太沉痛了：李政道博士的一位弟子卢刚，因论文奖落选，嫉恨、失望困扰着的他，竟然开枪打死了4位太空物理学家，继而仇杀了自己的获奖的同学。 河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使2死13伤。

时下，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。 就在周六一大早，学校勤杂工孟师傅拿着一簸箕的散发着恶臭的垃圾来找我，说是2号楼605室马桶堵塞，刚刚疏通掏出来的东西——打坏的玻璃茶杯！喝完的空奶盒子！以及其他各种不可言说的垃圾！实话说我听了真的很气愤，与一些高素质的人，玻璃打碎了要包起来写警示语再丢掉，以免划伤收垃圾的工人的手相比，我们的境界与素养差到哪里去了！高一17班，实验班的孩子！我们常说：德才兼备是精品，有德无才是次品/日用品，无才无德是废品，有才无德是危险品，我们到底要培养什么样的人啊！ 我们希望从一中走出去的是德才兼备的人，人格健全、三观正的人，胸怀天下有家国情怀的人。首先成人，然后成才，才能真正做到将来对社会、对他人、对家庭有益有贡献。

一位教育家说过这样一句话：我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼生命的男孩所拥有的情怀。 否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时，你能指望他尊重高级的生命吗？ 相反，当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗？

古人说：“哀，莫大于心死。” 一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的人；一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓……但培养学生良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。

但是道德修养、思想品质和人文情怀并不是自发的，自然而然就能养成的。它不仅需要思想意识上的教育引导与熏陶，还需要外在的纪律规范的约束甚至是惩罚。就如同一个国家，德治与法治还需要有机结合，才能保障良好有序的社会环境。所以上周周会我们简单说了一下本学期的新举措。一是将给每位学生制作身份识别卡；二是梳理下发《徐州一中学生常规管理实施细则》，三是进一步完善违纪电子档案制度，小错累计升级将影响评优评先及综合素质评价甚至自主招生推荐。本学期，我们梳理了徐州一中学生日常行为规范，把班主任们、老师们在管理中经常遇到的问题，重点呈现出来，

没有规矩，不成方圆。“守规矩、讲纪律”是党中央对干部和党员在改革开放的关键时期三令五申提出的要求。对于我们学生来说，也是一样的重要。没有正能量的校风做引领，没有德育为先育人为重，没有严明的纪律作保证，我们在学海里泛舟就会失去目标，找不到方向。

从小事做起，从他律走向自律，君子每日三省自身，内心自我的约束，才是人真正走向强大、成熟的标志。比这些规则更重要的是每个人内心的准则。

我们的目的不是逮住你违纪扣你分，让你难堪，我们的目的是帮助你有所敬畏、遵守规则，养成自律的习惯，最终成为一个优秀的高素质、三观正的人。

附：徐州一中常规管理实施细则（讨论稿，略）