高二22班王悦宁 日本研学报告
日本“樱花科技计划”研学报告
2018年7月， 在史东升老师的带领下，我和其他五位同学共同组成徐州一中代表队，作为江苏省六个代表队之一，赴日本参加社会实践活动暨政府间合作项目 ——“樱花科技计划”。
“樱花科技计划”是由日本科学技术振兴机构全额资助亚洲青少年短期访问日本学校、科研机构和企业等，与日本青少年以及各前沿领域科学家、研究人员等全面开展科技交流的一项国际交流活动，旨在促进中日青少年的科技、文化交流，以此互助提升。2014 年，中国科学技术部（MOST）国际合作司与日本科技振兴机构（JST）签署合作协议，正式启动中日青少年科技交流计划，中日青少年科技交流计划是“樱花科技计划”的组成部分。
一、研学方案
Day1:7月22日，上海浦东机场乘机经停羽田机场后抵达冈山桃太郎机场，在入住的冈山酒店参加樱花科技计划说明会，开始本次研学之旅。
Day2:7月23日，乘大巴前往仓敷美观地区参观，之后前往仓敷天城高中，参加该校举办的欢迎仪式、实验，合影活动，并即行答谢。
Day3:7月24日，乘大巴前往冈山大学访问，参观该校院系研究室。之后前往日本名城冈山城、大原美术馆参观，晚间乘全日空航班飞抵东京羽田机场后入住酒店。
Day4:7月25日，乘大巴前往日本高能加速器研究机构访问，参观BELLEII、计算中心、常设展览、PF，听取诺贝尔物理学获奖者小林诚先生的讲演。午后，赴明和高中和该校学生进行交流。
Day5:7月26日，乘大巴前往日本科学未来馆参观，听取毛利卫馆长演讲，观看机器人ASIMO表演。午后，前往台场地区考察商业设施，参观日本皇宫、浅草寺、仲见世商店街等。
Day6:7月27日，乘大巴前往千叶工业大学访问，参观。午后前往JST本部参加结业式和欢送会。
Day7:7月28日，成田机场飞抵上海浦东机场，结束本次樱花科技计划交流活动行程。
二、研学活动内容
本次活动中，徐州一中代表队在各项活动中积极参与表现出色，赢得了日方的高度评价。通过这此次活动，我们充分感受到了日本国民的热情好客，对日本风俗习惯有了更深的理解，并与日本的同学建立了深厚的友谊。
现将本次“樱花科技计划”交流活动的主要内容介绍如下：
1、日本初印象
在日本的第一个清晨，我便被眼前的景象迷住了，蓝的没有一丝污浊的天空，茂盛的绿色植物整齐的排列在道路两侧，地面一尘不染，就连柏油和斑马线也像是刚刚铺过刷过一般。
日本国民高度自律，有礼貌、做事有序，遵守秩序。比如：路上的行人自觉靠左行走，为有急事的人留出一条便捷的通道；乘坐电车时，也会按照地标指示候车排队。日本的马路上，极少听到鸣笛声音，大家都能够自动遵守交通规则。
诸如此类映入眼帘的日本风貌，直接构成了我的第一印象：美丽而不失端庄，繁忙而有条不紊。
2、访问日本高校
活动中，我们先后参观了冈山大学和千叶工业大学两所高校。
这两所国际性院校汇聚了来自世界各地的学生和老师。课堂上，老师和学生没有严格地界限，随时可以发表自己的想法，这里浓郁的学风和平等的师生关系和学习氛围深深带给我全新的感官。
在与这里的老师和学生交流的过程中他们谈到，各个学科都是有联系的，有了彼此的支撑才能共同推进。虽然存在着交流的障碍是我无法完整的理解它们所表达的一切，但我仍能感受到他们对自己所研究的学科的热爱。
3、KEK—诺贝尔获奖者小林诚
日本高能加速器研究机构（KEK），是一所以发展粒子物理、核物理、材料功能和结构的研究所，也是曾经为诺贝尔获奖者小林诚老师提供过关键数据的研究机构，通过对物质结构加速器研究设施的参观和学习，加深了我们对物理研究和实验的兴趣。
1973年，小林诚和益川敏英提出了"小林-益川理论"，认为造成上述现象的原因是夸克的反应衰变速率不同，并成功预言存在6种夸克。"小林-益川理论"作为基本粒子物理学的一种基础"标准理论"，现在已经得到全球基本粒子物理学家的普遍认可。
小林诚先生认为：功劳是所有研究人员共同的心血，自己也没想到会获奖，也不是为了获奖而研究，他强调——只要是自己所钟爱的研究，都应该尽全力，这样一定会得到快乐，他也正是为了这份快乐，才在科学的道路上不断前进！
4、参观未来科学馆
在日本东京未来科学馆，我们认真听取了毛利卫馆长的演讲：“国家有界限，宇宙无界限，科学是不分国界的。正如美日俄三国宇航员坐在同一辆飞船里探索宇宙，只有集合各国力量才能为人类探索出一个更美好的未来。”
毛利卫先生作为日本首位进入太空的宇航员，几经挫折不忘初衷，以20年的准备换来宇宙中19天的事迹，这种为科学和梦想奋斗终生、永不言弃的精神，同样值得我们的尊敬！
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5、冈山高中交流
在日本冈山县仓敷市高中，我们参与到社团活动课中，和日本同学一起书写的巨幅毛笔字赢得了中日双方的高度评价，它象征着两国青少年不畏艰难险阻，增强自信，用百折不挠的勇气和毅力创造出崭新的未来。
另一个社团活动中，徐州一中代表队制作的波形演示器，科学逻辑性强，操作简单，赢得了仓敷市高中同学和老师的一致认可。
交流活动中，我们还给予部分困难学生一定的捐助，并互留联系方式，进一步加深友谊和感情。
6、感受当地人文
在日本皇宫、冈山城、浅草寺等地的参观中，日本独特的复合式望楼型建筑和江户风格建筑让我们领略了异国建筑的风采。
与当地民众的接触中，我们进一步了解了日本的民俗文化，增进了与日本人民的友谊。日本教育观中强调的“不要给别人添麻烦”、重视礼仪的“他者意识”，让我感触颇深。
在资源分类与回收、自然灾害的预防和应对、教育和科学发展等领域，也有很多值得借鉴之处。
三、交流活动总结
“樱花科技计划”交流活动带给我无限的快乐和深刻的感悟，七天的活动虽然短暂，但拓展了我们的视野，让我获益匪浅，我也通过本次交流活动对日本和日本科技有了全新的认识。这次日本之行，我们辗转多地，亲身体验了日本高中生、大学生的日常生活，和日本的同龄人一起学习、讨论，了解彼此的见解和感受，并因此缔结了深厚的友谊。
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本次交流活动赢得了中日双方的高度赞誉和肯定。7月27日，“樱花科技计划”各受邀国的大使官员和学生们，共同参加了在JST本部举办的结业典礼，中国驻日大使馆官员为我们颁发《结业证书》，圆满结束本次交流活动。
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高二（22）班 王悦宁
