日前，2021-2024年徐州市中小学名师工作室主持人评选结果公布，我校高中语文陈洪仁，高中物理王海军，高中美术张颖震，高中心理健康朱海梅，四位名师被批准通过为名师工作室主持人。继高中政治张安义名师工作室，高中生物郭军英名师工作室之后，我校再增加四个市级名师工作室。

名师工作室以名师为引领，以工作室为纽带，以先进的教育教学思想为指导，以教育教学中的问题为载体，以示范、指导、研究为主要形式，以提高教育教学质量为根本目的，旨在通过开展系列行之有效的学科系列活动，为中青年教师专业成长以及名师自我提升提供学习和交流的平台，为学生的学科发展和特长培养提供支持和服务。

陈洪仁

高中语文名师工作室

名师简介

陈洪仁 江苏省语文特级教师，教授级教师，江苏教学名师，江苏省教育工作先进个人，专业技术三级岗位，江苏师范大学兼职硕士生导师，曾获江苏省教学成果一等奖，主持过全国、省级课题5项。“中小学教师国培计划”专家库成员，徐州市师资培训“学术讲座”专家库成员，徐州市“学讲计划”项目研究室研究员。已在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等刊物上发表论文70余篇。曾参加江苏省教研室“教学新时空.名师课堂”中直播，曾获徐州大市优质课一等奖2次，多次为“国培班”开设讲座，曾赴扬州、泰州、宜兴、毕节、睢宁等地开设讲座、公开课、示范课20余次。

陈洪仁高中语文名师工作室建设方案

陈洪仁名师工作室建设研究的主题是“问题群”导学，即针对某一教学主题，从不同角度设计的并列或相近的多个问题，或是在某一教学过程中设计一系列问题。“问题群”设计，是根据每一堂课的教学内容、教学目标和教学重难点，拟定有内在关联、逻辑性较强的“一系列问题”，并将为何设置这样的疑问、如何寻求解决问题的方法等贯穿课堂教学的始终的设计，课堂上能清晰地展示出“置疑—质疑—探究—释疑—反思—应用”的教学过程。通过对“问题群”导学的深入研究，从而打造高效的语文生态课堂，促使语文课堂教学生态化、审美化、思维化，迈向更高的课堂教学境界。

王海军

高中物理名师工作室

名师简介

王海军，江苏省物理学会会员，江苏省中小学正高级教师，江苏师范大学硕士研究生导师，徐州市师资培训“专业示范”专家库成员，徐州市领军名师，徐州市优秀教育工作者，徐州市学讲计划标兵，徐州市基础教育改革先进个人，徐州市优秀班主任，曾获江苏省中学物理改革创新大赛一等奖，徐州市优质课一等奖，徐州市青年教师基本功大赛一等奖，在《物理教学》《中学物理教学参考》《物理教学探讨》等杂志上多篇论文发表，主持、参与多个省级课题结题并获奖。

王海军高中物理名师工作室建设方案

王海军物理名师工作以“基于批判性思维的'问题串'教学研究"为主题，旨在通过批判性思维的问题串教学，打造一支由特级教师、正高级教师、带头优师组成的名优教师队伍，申报江苏省课程基地，并围绕基地开展教学活动，申报省级课题，将工作室研究成果与省级课题的申报研究相结合，进一步提升我市物理教学成绩。

张颖震

高中美术名师工作室

名师简介

张颖震 正高级美术教师、江苏省教学名师、江苏省教育工作先进个人、徐州市名教师、徐州市拔尖人才、江苏师范大学美术学院兼职硕导、江苏省教育学会美术专业委员理事。曾获教育部首届“一师一优课”国家级优课，主持或核心参与省市级课题8项，开设省市级讲座、公开课、示范课20余次，先后被聘为徐州市“学讲”研究室特邀研究员、徐州市师资培训专家库成员、徐州市中小学名师工作室导师。2019年7月，带队参加在美国哈佛大学举办的国际青少年创新设计大赛总决赛，获创新绘画类国际金奖，同年被评为全国十佳IC青少年创新设计大赛指导教师。2020年8月，江苏省徐州未成年人社会实践基地设立张颖震艺术文创工作室，为广大师生提供艺术文创指导。

张颖震高中美术名师工作室建设方案

张颖震高中美术名师工作室以美术鉴赏课程为抓手，与其他学科优势资源相结合，通过整合策略引导学生对跨越学科的美育课程进行探索性的学习，帮助学生通过美术鉴赏建立一座沟通艺术与人文的桥梁，使学生在学习中将感性的过程与理性的思考交汇在一起，让学生在面对古今中外艺术作品时，通过对艺术作品的鉴赏与剖析，理解和体悟作品背后的精神涵义，而教师也在不断的实践中进一步探索出加强学生艺术人文素养教育的策略。

朱海梅

高中心理健康名师工作室

名师简介

朱海梅，徐州一中专职心理教师，徐州市心理健康教育兼职教研员，心理高级教师。首届国家二级心理咨询师，职业生涯规划师，江苏师范大学特聘心理学副教授，徐州市未成年人成长指导中心专家组成员，曾获江苏省“学科德育精品课程”一等奖，徐州市心理健康优质课评比一等奖，参与编写的《高中生心理成长自助读本》，已由江苏凤凰出版社正式出版，5篇论文发表在国家级重点期刊《中小学心理健康教育》，2014年9月《中小学心理健康教育》杂志封面人物。2017年12月，朱海梅老师开设高中名师课堂暨全市心理健康公开课《生命的情怀》，获得一致好评，获2018徐州市中小学心理健康优质课一等奖。

朱海梅高中心理健康工作室建设方案简介

朱海梅高中心理健康名师工作室旨在探索“一体两翼三维四化”的心理健康教育机制，通过两种教学模式并行的心理课堂，突显“特需生团体辅导”、“生涯规划指导”、“校园心理剧”、“家庭教育沙龙”等特色活动，致力于在“促进心理教师团队成长”，“提升心理教师咨询技能”，“促进心理健康课程化建设”，“打造心理健康特色发展”等四个领域有所建树，带动培养一批优秀的专职心理教师，引领全市心理健康教育的事业高品质发展。

名师是学校最宝贵的资源，是教育最核心的竞争力。我们坚信：我校的六个名师工作室，一定能充分发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用，凝聚教师的集体智慧，加强教师的交流合作，提升教师的整体教研水平，为我校的教育教学质量的整体提高做出重大贡献。