为了完善教职工评价体系，突出通过评价促进发展的目的，通过评价促进教职工学会反思，不断提高业务和思想品德水平，结合我校具体情况，特制定如下方案：

一、考核评价目的及意义

使教职工努力的方向与学校的发展目标保持一致；使学校了解教职工自身优势，为其提供提高的机会；为聘用、奖励等管理决定提供支持，体现绩效考核的精神。

二、评价方法

主要采取定量、定性结合的评价方法，对专任教师的评价方法主要是结果法和质量法。

三、考核评价具体安排

为更好地体现评价内容的主体性和多元化，评价过程的自主性和民主性，本次岗位考核评价工作分为四部分：

（一）网上个人信息修改。时间：6月16日—6月20日（已提前发布）

（二）填表自评。时间：6月21日—6月23日

1、按处室分类发《岗位考核评价表》，全体教工认真填写。全体教工分成专任教师、工勤人员、行政兼课人员、行政不兼课人员、职能部门中层、执行部门中层六种类型，处室结合本部门实际到办公室领取相应的表格，组织本部门人员认真填写。

班主任另需填写《班主任岗位考核评价表》

年级助理、社团指导等教师另填写《德育（教学）辅助工作考核评价表》。

2、填写说明：

（1）表格上所有栏目据实填写，并提供相应证明材料复印件。

（2）“综合评教满意率”一栏由部门填写，其它栏目均由本人如实填写。“综合评教满意率”取评教结果“满意及基本满意”之和，两学期分别填写。

（3）“教学成绩增幅”情况按两学期末成绩计，以年级处印发成绩分析表为依据，请保存好该材料。个人只填上学期成绩，本学期成绩由年级处统一填写。

（4）本学年内的课题、论文在接到评价表后立即到教学处，领取相关证明。教学处出具证明粘贴在课题、论文一栏。公开课（研究课、评优课、录像课等）或讲座情况由学科主任和年级处长审核并签字。

3、对照学年初签定的岗位协议书，自评等第，填写在相应栏目中。

4、各位教职工按表上要求认真填写《考核评价表》，相关佐证材料复印件一并放入档案袋内，6月23日放学前交所在处室，佐证材料缺少不予认定。

（三）同行评议。时间：6月21日—6月23日 方式：网上测评

按照上级有关文件精神，本次岗位考核进行学年教学质量同行评议和行政人员满意度测评。具体方法参照年度考核，进行网上测评（个人先进行身份修改，再按类投票，电脑自动汇总测评结果）。

（四）主管评定。时间：6月24—6月26日

1、教师系列：

（1）学科主任对本学科教师进行评定，德育处对班主任进行评定。

（2）年级处对本年级任课教师及班主任进行评定。

按评价表下方要求，学科主任或德育处评定后，最后由年级处放入个人档案袋。结合期末或高考成绩，主管处室做最后评定。

2、中层干部系列由分管校长评定；其他行政教辅人员分别由各处长研究评定

教职工岗位考核，各部门按照有关规定进行，考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格。岗位考核优秀者，具备年度考核优秀的基本条件；岗位考核合格者，具备年度考核合格的基本条件；岗位考核基本合格者，下一年度聘任同类岗位高职低聘，待遇均按降一档给付；岗位考核不合格者，下一年度不能聘任同类岗位。有违反师德相关要求或出现未经批准擅自脱岗及其它重大教育教学事故的为考核不合格。

（四）反馈阶段。时间：6月27日-6.29

1、公示岗位考核优秀人员名单》，接受群众监督。

2、各部门6月29日前收齐本部门人员材料，并放入个人档案袋中，连同岗位考核优秀人员名单一并送交办公室。档案袋内个人材料清单：a、相应的《岗位考核评价表》；b、2015—2016学年历次学生满意度测评表；c、两学期末成绩分析表；d、其他考核佐证材料复印件（公开课、论文、获奖等证明）。

全体教职员工要重视本次岗位考核工作，及时关注校园网通知，严格按照时间表完成任务，如未参加岗位考核评价，将影响新学年的岗位聘任。

校长室 2016年6月20日