李超同志，民盟盟员，教育硕士，中学高级教师，徐州市十五届政协委员。2001年从南师大中文系毕业来到徐州一中参加工作，曾任语文教研组长、教学处教师专业发展中心主任，现任年级处教学副处长、民盟徐州一中总支主委，并为徐州市语文中心组成员，徐州市学科首席教师培养对象。

1.勤奋的努力造就优秀的成果。

作为一名一中教师，在近二十年的耕耘中，不断成长，成为了一名能获得学生、家长、领导甚至全市同行认可的教师。自参加工作以来，始终谦虚谨慎而又充满热情地面对教育事业，虔诚地将自己奉献给一中的孩子，奉献给自己喜爱的语文教学。在日常生活工作中，时刻严格要求自己，作为一名人民教师，时刻以“我的言行符合不符合教师身份”、“我有没有做到学高为师，身正为范”这样的问题来督促、省察、勉励自己，让社会公德、规则、纪律内化为一种自觉，处处能起到表率作用。在领导和前辈老师的肯定和鼓励下，信心十足地开展工作。在班级管理和教学工作中，总是不断虚心请教身边同事，从同事那里特别是老教师那里获得了他们多年从事教育工作以来所积累的宝贵的经验，并且能有效地运用到自己的实际工作中，获得了很好的效果。在实践中留心并积累自己的经验和教训，在摸索中干，在干中提高。

十几年的工作经历中，勤勤恳恳，长年如一日，带了八届高三毕业班，带了十四年实验班，辛劳的付出换来了优秀的成果，带出陈瞰（689分，全省第4名）、谢恬怡（414分，全省第10名）、焦点（427分，全省第27名）三名大市状元，今年焦点同学语文以134分高分助力夺冠。还带出了北大清华学子，数十名。学生也对其充满感情，已是三十多岁的学生时常回来探望他们的“超哥”，而“超哥”的称呼，自其工作以来，一直成为了历届学生口中亲切的称谓，岁月在流逝，可称呼却不变。

个人专业方面，连年参与徐州市高三质检试卷及其它年级期末试卷命制工作，多次开设大市公开课和讲座，曾获全国首届“语文教坛新星杯”课堂教学大赛二等奖，徐州市青年教师基本功大赛一等奖，在江苏省中小学教学研究室网站“教学新时空·名师课堂”栏目中执教一节诗歌鉴赏课——《踏莎行·雾失楼台》。发表及获奖论文多篇，课题多个。专业水平在勤奋的进取中也得到了极大的提升和普遍的认可。

2.饱满的热情面对各个岗位工作。

李超同志除了日常教学工作，还从事了多个岗位的工作。在教学处担任过教师发展中心主任，在年级处担任教学副处长，甚至还兼任着民盟徐州一中总支主委。

教学处的工作内容相对较为繁杂，千头万绪，而自2009年进入教学处任职中心主任7年，积累了丰富的工作经验，能够灵活应对教学处各项工作要求。

李超同志工作涉及教师的课题组织管理、论文组织管理、各类比赛的组织管理、教师继续教育组织管理以及其它即时性工作。2009年服从学校安排，由实验班班主任岗位上来到教学处，其本人一方面长期超课时带两个实验班语文课，一方面完成教学处工作。面对饱满的工作量，能够克服困难，让各方面的工作都达到优秀，做到问心无愧。以惯常典型工作为例，组织假期读书学习活动；多次联系，组织安排40位教师为单位的学习班，赴华师大培训学习，做好全面服务；成功组织了一中青年教师基本功大赛、优质课评选等活动，促进了教师专业发展；做好新教师岗前培训工作；组织好课题开结题工作；为上级单位来我校开展活动做好服务工作等等，具体成绩不一一赘述，领导、同事给予的肯定就是最好的说明，在教学处工作的年终考核中，连续3次获得局级优秀，获得表彰。

2016年新学年伊始，李超同志转入高一年级处，开始担任年级处负责教学管理的副处长。学校工作，年级是主阵地，而教学质量则是学校的生命线。年级处的教学管理工作一方面连接着教师与学生两条线，既要抓好学生的学习，也要抓好教师的教学工作，既要对学生的学习进行分析、管理、指导，又要对各个学科的教学进行组织、研究、服务，还要做好学生与教师、教师与家长等等的协调工作；另一方面，面对着各相关部门的业务对接，教学处所涉及的事务，基本都与年级教学工作关联，比如学生的学籍管理、学生的各类考试报名与组织工作、学生的学业指导、教师的课务、教师的专业发展、教学成绩分析、教学改革的实施等等。每一样工作都有着千头万绪，而又看似琐碎却责任重大，马虎不得，因此，天天头脑紧绷弦，双腿急小跑。进入高三，高考迎考和报考工作更为繁杂，高考的成绩来自于高三的教学管理，李超同志带领高三各学科奋力拼搏，披荆斩棘；诸如自招、综测等高考报考各环节工作，更是耗尽心力。晚归是常态，由于还身兼实验班语文教学工作，责任更重一重，管理与教学工作交织，熬夜至夜里一点更是家常。

3.勇于担当。

担当不一定轰轰烈烈，细节处见精神。李超同志，能吃苦是公认的，在学校困难处，勇于担起责任，帮学校分忧解难，更是为大家所认可的。

2014年1月，李超同志从楼梯跌倒，造成左脚严重骨折，只能卧床，而其当时还带着高三实验班，为了不影响孩子们高考，不给其他老师增加教学负担，在脚伤没养好的情况下，年后开学就天天家人接送，拄拐给学生上课，由于疼痛，一节课下来大汗淋漓，脚伤后遗症影响至今；2016年担任高一年级处副处长，而高一年级没有合适人选担任实验班22班班主任，在此时年级工作处于尴尬境地，李超同志勇于担当，兼任了高一22班整整一年的班主任工作，直至高二分班，解决了学校难题，而自己则挑起了沉重的担子；2018年12月学校招收创培班新生，初三学生提前进入高中学习课程，此时语文教师缺失，没有老师能带课，更为雪上加霜的是，高三一位语文老师查出重病，需请长假治疗，又两个毕业班无人带课，在学校捉襟见肘，无计可施之时，李超同志能够临危受命，毅然兼起了高三实验班、高三理化班、新创培班三个班的语文教学任务，本身三个班的教学已是严重超负荷，加之跨年级，备课量翻番，要批改的作业如山，而高三年级教学管理在期末阶段更是任务繁重，在此情况下，李超同志咬紧牙关挺了过来。与学校而言，患难见真知！