高中生消费调查
高中生消费现状调查报告
摘要:如今的高中生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代。随着市场经济的不断发展,人民生活水平的不断提高,家长给孩子数额不等的零花钱,高中生的消费也发生着变化。为了更深入地了解高中生消费现状,警示有盲目消费行为的人,帮助同学们树立正确的消费观,形成良好的消费习惯。所以我们选择了这个课题。数据分析比较客观公正,具有说服力。最后就所调查问题,本课题组提出了一定的建议以供参考。
关键词:高中生;消费状况;理财观念
一、背景
随着国民经济的迅速发展,人民生活水平的不断提高,学生的消费水平也不断发生变化,高中生尤为突出。现在的高中生生活在信息通讯、科技先进、经济繁荣的时代,琳琅满目的饰品、漂亮潮流的服饰鞋帽、新颖的文具,无时无刻不在吸引着学生们。有的学生能正确利用好手中的钱,但是有的人却出现盲目消费的现象,如追求名牌、铺张浪费、购买游戏装备,甚至奢侈品等。为此,我们对本校高中生做了一次消费情况调查,在对本次调查所获数据统计的基础上,分析高中生现有消费观的利弊及原因,并提出正确的消费观念。
(一)调查过程
1、与指导老师共同探讨,确定研究课题。
2、搜寻资料并设计一份调查问卷。
3、发放问卷,访问学生。
4、汇总问卷、分析数据、讨论并撰写结题报告。
(二)调查方法
本次调查采用线上问卷调查法,对学生的主观评价进行定量和定性分析。
问卷如下:
(1)您是a.男生b.女生
(2)您除饮食外的平均月消费是?
a.100元以下
b.100-500
c.500-1000
d.1000-1500
e.1500元以上
(3)消费的方式通常为?
a.线下消费
b.网络消费
(4)您觉得自己的生活费够不够?
a.不够 b.刚好够用 c.有富余
(5)您除饮食刚需外的月消费多用在哪些方面?(可多选)
a.购置衣物
b.交通通讯
c.生活用品(化妆品、挂件、手办)
d.日常交际(与朋友吃饭、互送礼物)
e.学习用品与书籍
f.线下娱乐(桌游、剧本杀、球场等)
g.网络充值(会员、氪金)
h.零食
i.其他
(6)您花钱的主要原因是?(可多选)
a.爱好方面的花费
b.学习需要
c.娱乐需要
d.跟风心理或攀比心理
e.日常刚需
f.单纯的审美需求
g.社交需求
(7)每月的生活费有余时,您会把它用于?(可多选)
a.买娱乐用品
b.存起来
c.买书
d.添置衣物
e.旅游
f.吃喝
(8)您会冲动消费购买一些奢侈品或无用物品吗?
a.会 b.偶尔 c.不会
(9)您对您的消费情况有记录吗?
a.每天记录 b.每月记录 c.记录较大花费 d.不记录
(10)您认为您的花钱状况是?
a.大手大脚很奢侈
b.一般情况,只是偶尔冲动消费
c.我是铁公鸡,深思熟虑才会买
(11)您认为当代社会消费状况是?
a.消费主义横行,堪比泡沫经济
b.消费状况正常
c.社会通货紧缩,消费量很低
(三)调查对象
此次调查以本校学生为主,采用不记名方式,主要为了解高中生消费情况。本次调查共发放问卷200份,回收153份,有效问卷153份。其中被调查男生占比为47.71%,女生占比为52.29%,居住地主要集中在江苏。
二、调查分析
经调查所得。21.57%的学生除饮食外每月消费在100元以下,38.56%的学生在100-500元之间,16.99%的学生在500-1000元之间,8.5%的学生在1000-1500元之间,14.38%的学生在1500元以上。
49.02%的学生通常的消费方式是线下消费,50.98%的学生通常使用网络消费。
对于目前的生活费,19.61%的学生认为不够用,32.02%的学生认为有富余,还有48.37%的学生认为刚好够用。
除饮食之外,被调查的学生中把生活费大多花在了日常交际(与朋友吃饭、互送礼物)、购买学习用品与书籍、零食和生活用品(化妆品、挂件、手办)上面,占比分别为60.13%、60.13%、57.52%和45.1%。
学生们花钱的主要原因是日常刚需占54.9%、学习需要占49.67%、社交需求(送礼物等)占48.37%和爱好方面的花费占36.6%。
每月生活费有剩余的时候,66.01%学生们表示会把它存起来,45.1%的学生用来吃吃喝喝,37.91%的学生会用来购买娱乐用品,26.8%的学生会用来购书。
有11.76%的学生表示会冲动消费购买一些奢侈品或者无用物品,58.82%的学生偶尔会这样,29.41%的学生明确表示自己不会这样做。
对于自己的消费情况,59.48%的学生不会做记录,只有9.15%的学生表示会每月甚至每天记录,对于较大的花费有22.22%的学生会记录一下。
被调查的学生有68.63%的人认为自己花费情况一般,只是偶尔冲动消费,18.95%的人认为自己消费时会经过深思熟虑,还有12.42%的学生认为自己花钱大手大脚,生活比较奢侈。
对于当代社会消费状况,50.33%的学生认为消费主义横行,39.87%的学生认为社会消费状况比较正常,9.8%的学生认为社会通货紧缩,消费量很低。
江苏地区的生活水平、消费水平都比较高,家长给子女的零花钱也比较多,每月可支配100至400元零用钱的学生占比最多,大多数学生认为够用,也有五分之一的学生表示不够用。由于一些生活用品不用高中生自己购买,因此零用钱大多是自己“看着花”。由于高中学业比较忙,没时间逛街,于是多半数学生选择网络消费。线下消费一般都是课余时间用来购买零食,同学之间礼尚往来、互相“投喂”,也符合校园生活日常交际的这一种情况。由于学生在校都是穿校服,因此花在购置衣物上的钱不是很多,占比一半的花费几乎都是社交需求,还有一半的学生把自己的零用钱用在了购买学习用品——书籍、文具上。而对于奢侈品或者无用物品只要喜欢、买得起,不管实不实用,有十分之一的学生表示都会买下,一多半的学生表示偶尔才会冲动一下,还有近三成的学生认为没必要买没用的东西回来,浪费金钱。
高中生是纯粹的消费者,每天都有消费行为,而且很大一部分都是由自己来决定的。高中生消费意识不强,容易出现攀比心理。主要表现在:过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌。名牌的更好、更漂亮、更显档次,这样很容易在同学之间形成攀比的风气,导致乱消费现象更加严重。另一方面就是从众心理在作怪。那就是“别人有,我也要有”,“别人吃吃喝喝,我也要吃吃喝喝”……这样才能和同学“处好关系”,因此形成了一种畸形消费状态。
三、建议
那么高中生怎样消费才合理呢?为了培养高中生正常合理的消费能力,自觉地规范和调控消费行为,我们课题小组认为:
(一)学校不能过于注重对学生知识能力的培养,而忽视了培养良好习惯。应加强对学生理财观念、勤俭节约的教育,教育学生树立正确的消费观,合理、适度、科学、文明消费。不要把钱用在一些既昂贵、又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时,不必追求名牌,而是购买物美价廉的商品。
(二)父母对孩子的爱应适度。给孩子零用钱不是错误的,但数额一定要合理,对孩子的不合理要求不能听之任之,应给予适当的批评和教育,在金钱上加强“宏观调控”,促成良好的消费习惯。另外家长的消费观会影响孩子,给予他们一定的消费自主的同时还应注意家庭教育,可以安排家务劳动,加强劳动教育,促成勤俭节约的消费观。
(三)高中学生要树立正确的消费观。既要考虑家庭的经济承受能力,又要适合学生正常需求。多从父母的角度出发,懂得钱是得来不易的,我们应该学会节俭,用得合理,这样才会使父母感到放心。
(四)防止盲目消费。看到合适才买,必要时才买。反对一味地追时髦、赶潮流。要提高自己的审美水平,多思考消费的实效,避免盲目。
(五)建立健康文明的生活方式,抑制不良消费。培养自己正确的审美标准与良好的生活方式。消费应多投向个人发展层面,如订购有益书刊,学各种电脑软件,经常参加体育锻炼和健康的娱乐活动。
四、感受和体验
在调查的过程中,我们逐步学会了与陌生人沟通,怎样对不认识的人进行调查访问,自己的交际能力和观察问题的能力得到了提高。这次的活动让我们觉得非常有意义,在调查的过程中也获得了教育,深刻地感受到学生理财教育的必要性和重要性,自己在这方面的认知也得到了提升,也促使我们改掉了不好的消费习惯,逐步养成合理和适度的消费、“量入为出”有计划的消费。
对于尚未有固定经济来源的中学生而言,应发扬勤俭节约的传统美德,自觉抵制不良消费风气影响。注意克服攀比心理,不要盲目追求高消费。应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观,逐渐确立正确的人生准则,给自己理性的定位。多读书、读好书,在精神层面的消费不但能弥补物质生活上的不足,还能让自己有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。我们一致认为:消费风尚应成为建设节约型校园的一项重要内容。
五、总结
作为高中生,应该是勤奋向上的,拥有智慧和活跃的思想,充满自信并有独立性。这样的中学生充满自信。当一名高中生满身名牌、穿戴时髦的时候,所显示的并不是这个学生的个人价值,而是虚荣和不合时宜。当自己买的东西不如别人好的时候,不必理会别人是怎样看你的,只要自己坚信这样做是对的。自己要多从父母的角度出发,懂得钱是得来不易的,学会节俭,合理使用,这样才会让父母感到放心、安心。追求精神层面的提升,在修身、立志、促学、健体上下功夫,做一个正派而有风采的当代高中新青年。