近日，2019年度徐州市青少年科技教育活动先进集体、先进个人名单公布，徐州一中荣获青少年科技教育活动先进集体。

重视科学教育，

关注学生素质发展，

开拓STEM课程

在徐州一中的校园里

学生敢想、敢做

在探究中接触现代科技，

养成创新精神

一科创类特色活动

云平台校园用餐系统

杨峻斐同学介绍云平台校园用餐系统特点及功能

项目的设计灵感来源于学生自己生活的体验，杨峻斐说，“看到校园食堂，餐厅就餐拥挤，耗费时间，浪费现象严重，所以就设想制作了一种智慧校园用餐系统”。该项目采用机器视觉和云平台的技术，实现餐品分类的快速识别，生成餐品价格，通过人脸识别进行结算。还能借助餐后的送盘监测，判断是否存在浪费现象并给予提醒。

“打印一中”和“飞天计划”

“打印一中”3D立体模型

徐州一中文创联合撷秀极客工作室，设计了3个校区的共计10个三维立体模型，作品分为3D打印和水晶雕刻两种类型。

学生自己组装的NOC-智能车

学生用无人机进行校园活动拍摄

校园“水火箭”发射

徐州一中注重学生的全面发展和学有所长。为了给学生提供多种渠道的发展，开设了航模、NOC智能车等选修课程，有“机器人实验室”、“创客实验室”、“理化生云实验室”、“学科教室”等科技创新教室，以适应不同类型的学生发展。

学校极客社区成员，学生杨峻斐说，“像我一样喜欢摆弄“科技研究”、做化学小实验、无人机研究的同学们可以利用自己的兴趣特长参与学校各类活动。2019年，我们还一起制作了徐州一中建国70周年活动专题片、2019年一中运动会专辑片和2020年徐州一中贺岁短片。”

谈到下一阶段在无人机试验中的打算时，杨峻斐说，“我们希望能将无人机技术运用到我学校生活中来，例如利用无人机监测校园上空的环境与空气质量，提醒同学们当天是否适宜外出活动，还可以用无人机在上学和放学的时间段监测学校门口的车流量，并通过数学建模分析，引导车辆分流与停放。还可以用无人机对校园进行更加精确的建模，其结果不仅用于模型制作，还可以对校园建设与建筑设计提出新的建议与思路。”

二人文社科类特色活动

IC大赛之旅

2018-2020，我校连续参加了三届国际青少年创新设计大赛（简称IC），49位同学在大赛中国区复赛中获创意绘画、服装设计等6项一等奖及1项二等奖。2019年7月，在美国哈佛大学举行的总决赛中荣获国际金奖。

学生获奖证书、奖牌、奖杯

（建议横屏观看）

2018年主题：《新时代》名称：《中国“速质”》形式：传统卷轴画阐释：展现我国不断成长和发展，进入了继往开来的新时代。由蒸汽火车、绿皮火车向和谐号、复兴号的飞跃，以及未来的真空管道磁悬浮列车，可见我们科技的进步，国家的崛起，民族的复兴，昂起的车头也预示我们将朝着更高更远更好的方向发展。

2019年主题：《中国梦》名称：《潮起中华》形式：旋转式插图阐释：选取了情感主体“人”，刻画四个不同年龄的国人形象。中间以浪花旋进，表现民族发展的生生不息以及爱国情怀的传承之感。中国人从逐梦拼搏到自我实现，达成个人与国家的统一。

2020年主题：《全球化》名称：《万国同心》形式：折页书籍阐释：当历史的书页一页一页的翻过，我们已深深体念，是每个时代独有的丝绸将全球紧紧联系在一起，全球化带来了机遇挑战，更推动着科技的进步，共同构建人类命运共同体，共同打造融合互信的幸福家园。

一中文创

一中文创代表之“汉画烙馍”

通过汉画像石与烙馍的组合，让人们能够对徐州的文化与资源有一种全新的理解与认识，提升学生的艺术技能与核心素养。

一中文创核心成员，学生王歆语说，“优秀文化与传统美食的精美结合，成就了新的艺术。生活在这样的故乡，让我热爱与自豪；拥有这样的文化与传统，更值得我们的传承与发展！”

一中文创代表之《徐州一中的一天》连环画

尤砚秋校友创作的连环画《徐州一中的一天》，将一中学子在校学习与生活的片段点滴客观而真实地呈现出来。

连环画《徐州一中的一天》与扑克完美结合

谈到创作连环画的灵感来源时，尤砚秋说，“参赛过程中，我看到的是眼前的作品，脑中联想的却是在校所学的知识。比赛丰富了我的人文情怀，而我平日所学的知识又帮助我理解这些眼前的艺术，它们相辅相成，相互促进，相互依存。”

一中文创作品

校园建筑模型、校服熊、校徽钥匙扣、铁质木质书签.....学生利用假期，开展作品义卖，并将所赚取的利润捐赠给贫困儿童。

指导老师张颖震说，“一中文创本是一次艺术与生活整合的过程，然而这些孩子们又将它升华的更有意义。将校园、公益、责任、实践、艺术、团队、互动等元素再度融合。其影响与价值已远远超出了文创本身。”

近年来，我校一直致力于学生综合素质尤其是创新实践能力的培养，深入开展创新教育，全面推进素质教育，在学校浓厚的教育氛围中，学生的科学素养和实践能力得到了不断提升。

徐州一中从未远离创新，也从未埋没人才，只要我们给予机会，每一位学生都会成为充满想象与创意拥有无限“创新精神”的人。