课题组成员 

组长：王姝涵

组员：王姝涵

指导教师：王妍

报告执笔人：  王姝涵

完成时间：2023.9

主导课程：生物学

相关课程：心理学

（一）书面材料

课题成果：

1）  预期的成果：

研究动物福利可以促进形成尊重生命、关爱动物的态度和价值观，同时能进一步发展生物学学科核心素养，落实立德树人目标。通过研究，能够了解动物福利的概念和认识、动物福利的评估、动物福利立法、动物福利与伦理道德、以及伴侣动物、野生动物、农场动物、实验室动物和动物园动物的福利等。

2） 课题实际取得的成果：

1、通过对课题研究，可以阐述动物福利的概念，动物福利五项基本原则，在遇到问题时判断动物的那些福利受到了侵害。可以阐述动物福利与动物保护、动物权利之间的关系与不同。
2、通过对课程研究，认同动物福利的核心理念要从满足动物的基本生理、心理、卫生、环境、行为需要，科学，善待动物，减轻动物不必要承受地痛苦，认同动物与人类之间和谐相处。

3、通过解释动物福利在生态效益上的意义构建稳态与平衡观，认同动物福利主张的是一种人与动物利益的协调发展，建立一种既能让动物享有福利，又能提高动物利用价值的共生关系。
4、了解伴侣动物福利 ，能在实际生活中，为改善犬、猫的福利水平制定行动计划并实施；学会科学合理的饲养宠物，能意识到人类有义务让动物免于承受不必要的痛苦。

5、形成尊重生命、保护环境的观念，建立人与动物的关系要和谐共赢的观念，形成生态－经济－社会协同发展的观点。可以从稳态与平衡观、物质与能量观的角度解释提升农场动物福利对于人类生活的重要性。
6、通过养殖场在养殖过程中采取各种生物技术提升动物福利的现象，认同科学技术的发展在提升动物福利中的作用。对于我国农场动物福利发展有初步的理解和感悟，认同绿色可持续发展的重要性，增强公众责任感。

参考书目及资料： 

1、《普通高中生物课程标准》 中华人民教育部

2、《动物福利概论》（第二版） 贾幼陵 著

3、张智颖.高中生物学动物福利校本课程开发及应用研究—以L中学为例.内蒙古师范大学.2023.4

附录材料（要求提交原始记录）包括：

活动记录表（1）份   调查问卷（1）份