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汇聚青年智慧 助力学校发展——徐州一中“千字文”征集活动优秀建议汇编

[日期:2020-04-11] 来源: 作者:

为充分发挥广大青年党团员的聪明才智,激励青年教职工主动思考、扎实奋进,经校党委批准,校团委面向全校35周岁以下青年教职工开展“学校发展千字文”活动。4月7日,校党委组织有关干部和教师代表对征集到的文章查重后,采用匿名的方式,根据征文内容、逻辑层次和语言规范等要求进行评选,共评选出一等奖9名,二等奖10名,三等奖10名。

每一位青年党团员都结合自己的本职工作积极为学校发展建言献策我们精选了部分优秀作品展示看青年党团员为未来一中发展提出了哪些建议


蒋磊:硬核名校要有项目支撑

蒋磊老师(体育)

蒋磊老师是高一年级体育老师,同时兼任校团委助理工作,双重工作经历使蒋磊老师对学校高品质高中的建设有了自己的思考。蒋磊老师认为,要想成为具备硬核资源的硬核名校,关键在于高品质建设中要有目的、有计划的多拿对口项目,像各学科的课程基地项目、前瞻性教学改革项目、品格提升工程等。项目驱动能够有效的盘活学校在教学、文化、德育、管理等方面的建设,建设的档次、特色也会随着项目的创建而稳步提升。

肖银杉:让一中成为教师的精神家园

肖银杉老师(语文)

肖银杉老师认为关心和保障教职员工福祉尤其重要。学校一方面要让新入校教师真正领会徐州一中教育理念,使他们尽快融入一中大家庭;另一方面,管理要更加具有人文关怀,组织、出台更多有助于教职员工身心健康的活动和福利。教职员工工作中的付出与收获,会使他们真正把一中当成自己的精神家园,也让一中校园更加具有人文关怀,让全体教职员工的职业生涯都“少有所长,壮有所获,老有所为”。

李强:班主任专业发展尤为重要

李强老师(历史)

李强老师是一名“新手”班主任,在经历过第一年班主任工作的艰难探索之后,对班主任专业成长提出了自己的一些看法。李强老师建议,学校要充分重视对班主任的专业发展,特别是对年轻班主任的培训与指导,例如建设班主任书屋,建立名优班主任工作室,积极开展班主任课题研究,发挥名优班主任的示范与引领作用,激发年轻班主任专业发展的热情与动力。

刘晓涵:历史教师要肩负起让学生学校史的使命

刘晓涵老师(历史)

作为一名历史老师,刘晓涵老师十分关注学校校史工作,在担任燕园杯历史写作大赛指导教师期间,刘晓涵认识到鲜有学生真正了解学校的光辉或艰辛的历史及故事,因此建议在新校区校史馆布置结束后,举办校史陈列展览以便让学生认知校史,了解学校的悠悠发展历程,以此作为师生开展爱国爱校教育的课堂。

周芷伊:实践是最好的课堂

周芷伊老师(档案管理)

档案管理员周芷伊认为,要有正视问题的自觉,才能通过改革开拓动能、通过规划描绘未来、通过履责收获成果。行者方致远,奋斗路正长。干在工作第一线,勤于思、精于业,方能不负韶华,让青春拔节生长,舒展成该有的模样;以工作中的问题为导向,置身矛盾最前沿,抓短板、补弱项,方能浇灌一中成长的森林,也照亮自己前行的道路。

韩正宇:让更多学生都能够进入名校

韩正宇老师(历史)

当大多数人都在关注少数尖子生的时候,韩正宇老师将目光放在了更多学生身上。韩正宇老师认为,学校在提出高考“1188”工程更多之外,还应更多考虑东部“双一流高校”的指标,来我校学生,并非每个都有冲击清北实力,但是依然相当可观数量的学生,跳起来可以摘到其他名校的“果实”。让更多的学生,通过进入名校,作为改变一生走向的一次契机,是学校更细化具体的目标。

王倩:打造高中“学院制”培养模式

王倩老师(语文)

王倩老师在建议中提到,自己本科阶段曾接受过书院制的培养方案,很多高校现在会把不同专业的学生组成一个书院,共同生活,共同活动,在跨学科交流和凝聚力上都卓有成效。建议学校搬迁新校区后,也可以尝试将不同年级的优秀学生组合成起来,划定特定的宿舍区域,在潜移默化中互相碰撞交流,打造一块特色招牌。

马晓晨:让一中智慧校园建设落地有声

马晓晨老师(信息)

马晓晨老师认为“智慧校园”就是通过信息整合,将全世界的教育资源为我校所用,更加高效便捷的解决师生在教学中遇到的问题,通过智慧校园,会对学生一天的学习状态进行系统分析和实时提醒。建议学校在新校区建设中,进行好课程、教学、技术、环境等顶层设计,使一中智慧校园建设真正落地有声,争做人工智能+智慧校园的引领者。

彭文博:把单纯的“校内课”变成“校内实践课”

彭文博老师(地理)

地理教师彭文博认为,2018年新高考政策改革后,地理学科迎来重大变革,因此学生地理学科核心素养培养尤为重要。彭文博建议,在新校区设立地理教室,配备基础天文观测仪器,设置校外地理社会实践课程,结合地理新课标和学校小课题的研究,设立一些贴近地理考点、有趣并可以锻炼学生能力的课题活动,把一些单纯的“室内课”变成“校内实践课”,甚至是“校外实践课”,在无形之间培养学生的家国情怀,潜移默化中促使他们成长为心怀社稷的栋梁之才。

附获奖教师名单:

一等奖:蒋磊、肖银杉、李强、刘晓涵、周芷伊、韩正宇、王倩、马晓晨、彭文博;

二等奖:朱思念、刘芳、秦秋蕊、薛娇、韩梦、徐凤、经雅梦、张苏婉、惠若新、徐振坤;

三等奖:雷宇、王文婷、张恬、殷薇、樊黎、刘坤、姚冉、耿欣、杜宇、刘梦真。

共谋高品质发展大计,

青年当有作为!

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地址:江苏省徐州市夹河前街26号

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一中要闻

汇聚青年智慧 助力学校发展——徐州一中“千字文”征集活动优秀建议汇编

2020年04月11日 11:21  点击:[]

为充分发挥广大青年党团员的聪明才智,激励青年教职工主动思考、扎实奋进,经校党委批准,校团委面向全校35周岁以下青年教职工开展“学校发展千字文”活动。4月7日,校党委组织有关干部和教师代表对征集到的文章查重后,采用匿名的方式,根据征文内容、逻辑层次和语言规范等要求进行评选,共评选出一等奖9名,二等奖10名,三等奖10名。

每一位青年党团员都结合自己的本职工作积极为学校发展建言献策我们精选了部分优秀作品展示看青年党团员为未来一中发展提出了哪些建议


蒋磊:硬核名校要有项目支撑

蒋磊老师(体育)

蒋磊老师是高一年级体育老师,同时兼任校团委助理工作,双重工作经历使蒋磊老师对学校高品质高中的建设有了自己的思考。蒋磊老师认为,要想成为具备硬核资源的硬核名校,关键在于高品质建设中要有目的、有计划的多拿对口项目,像各学科的课程基地项目、前瞻性教学改革项目、品格提升工程等。项目驱动能够有效的盘活学校在教学、文化、德育、管理等方面的建设,建设的档次、特色也会随着项目的创建而稳步提升。

肖银杉:让一中成为教师的精神家园

肖银杉老师(语文)

肖银杉老师认为关心和保障教职员工福祉尤其重要。学校一方面要让新入校教师真正领会徐州一中教育理念,使他们尽快融入一中大家庭;另一方面,管理要更加具有人文关怀,组织、出台更多有助于教职员工身心健康的活动和福利。教职员工工作中的付出与收获,会使他们真正把一中当成自己的精神家园,也让一中校园更加具有人文关怀,让全体教职员工的职业生涯都“少有所长,壮有所获,老有所为”。

李强:班主任专业发展尤为重要

李强老师(历史)

李强老师是一名“新手”班主任,在经历过第一年班主任工作的艰难探索之后,对班主任专业成长提出了自己的一些看法。李强老师建议,学校要充分重视对班主任的专业发展,特别是对年轻班主任的培训与指导,例如建设班主任书屋,建立名优班主任工作室,积极开展班主任课题研究,发挥名优班主任的示范与引领作用,激发年轻班主任专业发展的热情与动力。

刘晓涵:历史教师要肩负起让学生学校史的使命

刘晓涵老师(历史)

作为一名历史老师,刘晓涵老师十分关注学校校史工作,在担任燕园杯历史写作大赛指导教师期间,刘晓涵认识到鲜有学生真正了解学校的光辉或艰辛的历史及故事,因此建议在新校区校史馆布置结束后,举办校史陈列展览以便让学生认知校史,了解学校的悠悠发展历程,以此作为师生开展爱国爱校教育的课堂。

周芷伊:实践是最好的课堂

周芷伊老师(档案管理)

档案管理员周芷伊认为,要有正视问题的自觉,才能通过改革开拓动能、通过规划描绘未来、通过履责收获成果。行者方致远,奋斗路正长。干在工作第一线,勤于思、精于业,方能不负韶华,让青春拔节生长,舒展成该有的模样;以工作中的问题为导向,置身矛盾最前沿,抓短板、补弱项,方能浇灌一中成长的森林,也照亮自己前行的道路。

韩正宇:让更多学生都能够进入名校

韩正宇老师(历史)

当大多数人都在关注少数尖子生的时候,韩正宇老师将目光放在了更多学生身上。韩正宇老师认为,学校在提出高考“1188”工程更多之外,还应更多考虑东部“双一流高校”的指标,来我校学生,并非每个都有冲击清北实力,但是依然相当可观数量的学生,跳起来可以摘到其他名校的“果实”。让更多的学生,通过进入名校,作为改变一生走向的一次契机,是学校更细化具体的目标。

王倩:打造高中“学院制”培养模式

王倩老师(语文)

王倩老师在建议中提到,自己本科阶段曾接受过书院制的培养方案,很多高校现在会把不同专业的学生组成一个书院,共同生活,共同活动,在跨学科交流和凝聚力上都卓有成效。建议学校搬迁新校区后,也可以尝试将不同年级的优秀学生组合成起来,划定特定的宿舍区域,在潜移默化中互相碰撞交流,打造一块特色招牌。

马晓晨:让一中智慧校园建设落地有声

马晓晨老师(信息)

马晓晨老师认为“智慧校园”就是通过信息整合,将全世界的教育资源为我校所用,更加高效便捷的解决师生在教学中遇到的问题,通过智慧校园,会对学生一天的学习状态进行系统分析和实时提醒。建议学校在新校区建设中,进行好课程、教学、技术、环境等顶层设计,使一中智慧校园建设真正落地有声,争做人工智能+智慧校园的引领者。

彭文博:把单纯的“校内课”变成“校内实践课”

彭文博老师(地理)

地理教师彭文博认为,2018年新高考政策改革后,地理学科迎来重大变革,因此学生地理学科核心素养培养尤为重要。彭文博建议,在新校区设立地理教室,配备基础天文观测仪器,设置校外地理社会实践课程,结合地理新课标和学校小课题的研究,设立一些贴近地理考点、有趣并可以锻炼学生能力的课题活动,把一些单纯的“室内课”变成“校内实践课”,甚至是“校外实践课”,在无形之间培养学生的家国情怀,潜移默化中促使他们成长为心怀社稷的栋梁之才。

附获奖教师名单:

一等奖:蒋磊、肖银杉、李强、刘晓涵、周芷伊、韩正宇、王倩、马晓晨、彭文博;

二等奖:朱思念、刘芳、秦秋蕊、薛娇、韩梦、徐凤、经雅梦、张苏婉、惠若新、徐振坤;

三等奖:雷宇、王文婷、张恬、殷薇、樊黎、刘坤、姚冉、耿欣、杜宇、刘梦真。

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