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徐州一中省前瞻性项目高品质结项!位列省高中组第一

[日期:2021-09-06] 来源: 作者:

徐州一中省前瞻性项目结项

江苏省教育学会近期发布文件《【2018前瞻结项】关于公布2021年省前瞻性项目结项评审结果的通知》,我校省前瞻项目《普通高中数字化实验室支撑理科深度学习的教学改革实践建构》结项并获得优秀,在省高中组中排名第一。

在校长室陈青校长、张安义副校长的带领下,项目组成员完成了项目成果的整理申报和答辩,省专家组结合项目现场调研、过程材料和成果汇报答辩,评定我校申报的省前瞻性项目为优秀等次。

2021年4月25日张安义副校长、教学处李剑亮副处长、窦立强老师赴南京参加答辩,张安义副校长做了题为《勇立潮头唱大风》的结项汇报和答辩。同时教学处柏琰处长与郭军英、窦立强、张帮程、洪成4位主任委员完成了项目成果报告和结项申报,带领学科教师整理了项目成果目录和成果佐证材料。

2020年,以前瞻性项目所倡导的理科深度学习为引领,徐州一中“科探方舟”首期汇报答辩顺利完成。“科探方舟”项目以探究性科学实验装置为支柱,帮助学生在专业探究课程专家的指导下完成“小课题研究”。

前瞻性项目促进了学生在学科竞赛中的主动性、积极性,图为第34届中国化学奥林匹克竞赛决赛中,徐州一中2018级卞议德(左)、鹿修齐(右)两位同学一路过关斩将,以优异成绩分别获得竞赛金牌、铜牌。其中,卞议德同学入选国家集训队,并被保送至北京大学。

省前瞻性项目立项以来,学校坚持多途径探索实现学科融合下的深层次学习、理解性学习。图为徐州一中极客社区成员在省stem大会上展示打印一中项目成果。

省前瞻性项目进一步助推教师专业发展,一批青年教师迅速成长,图为我校化学教师董妍妍在省2020年高中化学青年教师教学基本功比赛夺得一等奖,并获得全省专业发展比赛大满贯。

自2018年立项以来,生物、物理、化学、数学学科教师深耕不辍,把数字化实验与课程校本化、课堂深度教与学方式变革三者的优势有机结合,有效促进了学校理科课程“一体系、三方式”的形成与优化,积累形成了各学科的教学案例、校本课程,教师撰写与项目相关的论文、申报课题,助推教师专业化发展,学生在项目学习、实验活动、科技创新、学科奥赛等方面的主动性、积极性、发展性进一步提升,更加彰显了学校“全面发展,科学见长”的办学特色。

项目组将继续深入研究,发展项目成果,发挥示范辐射作用,扩大项目影响力,以新样态引领学校高品质发展。

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一中要闻

徐州一中省前瞻性项目高品质结项!位列省高中组第一

2021年09月06日 11:17  点击:[]

徐州一中省前瞻性项目结项

江苏省教育学会近期发布文件《【2018前瞻结项】关于公布2021年省前瞻性项目结项评审结果的通知》,我校省前瞻项目《普通高中数字化实验室支撑理科深度学习的教学改革实践建构》结项并获得优秀,在省高中组中排名第一。

在校长室陈青校长、张安义副校长的带领下,项目组成员完成了项目成果的整理申报和答辩,省专家组结合项目现场调研、过程材料和成果汇报答辩,评定我校申报的省前瞻性项目为优秀等次。

2021年4月25日张安义副校长、教学处李剑亮副处长、窦立强老师赴南京参加答辩,张安义副校长做了题为《勇立潮头唱大风》的结项汇报和答辩。同时教学处柏琰处长与郭军英、窦立强、张帮程、洪成4位主任委员完成了项目成果报告和结项申报,带领学科教师整理了项目成果目录和成果佐证材料。

2020年,以前瞻性项目所倡导的理科深度学习为引领,徐州一中“科探方舟”首期汇报答辩顺利完成。“科探方舟”项目以探究性科学实验装置为支柱,帮助学生在专业探究课程专家的指导下完成“小课题研究”。

前瞻性项目促进了学生在学科竞赛中的主动性、积极性,图为第34届中国化学奥林匹克竞赛决赛中,徐州一中2018级卞议德(左)、鹿修齐(右)两位同学一路过关斩将,以优异成绩分别获得竞赛金牌、铜牌。其中,卞议德同学入选国家集训队,并被保送至北京大学。

省前瞻性项目立项以来,学校坚持多途径探索实现学科融合下的深层次学习、理解性学习。图为徐州一中极客社区成员在省stem大会上展示打印一中项目成果。

省前瞻性项目进一步助推教师专业发展,一批青年教师迅速成长,图为我校化学教师董妍妍在省2020年高中化学青年教师教学基本功比赛夺得一等奖,并获得全省专业发展比赛大满贯。

自2018年立项以来,生物、物理、化学、数学学科教师深耕不辍,把数字化实验与课程校本化、课堂深度教与学方式变革三者的优势有机结合,有效促进了学校理科课程“一体系、三方式”的形成与优化,积累形成了各学科的教学案例、校本课程,教师撰写与项目相关的论文、申报课题,助推教师专业化发展,学生在项目学习、实验活动、科技创新、学科奥赛等方面的主动性、积极性、发展性进一步提升,更加彰显了学校“全面发展,科学见长”的办学特色。

项目组将继续深入研究,发展项目成果,发挥示范辐射作用,扩大项目影响力,以新样态引领学校高品质发展。

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