为深入贯彻落实立德树人根本任务，积极推进人工智能技术与教育教学的深度融合，全面提升全学科育人成效，近日，徐州一中AI赋能学科思政育人研讨课成功举行，活动分设理科与文科专场，四节研讨课生动展示了AI技术如何为传统课堂注入新活力，并在传授知识的同时自然融入思想政治教育。

物理教师柳旭在《带电粒子在电场中的运动》一课中，以“AI赋能科学探究”为核心设计理念，借助AI智能对话系统，让学生与虚拟的“居里夫人”“王世真”等科学家进行跨时空互动，感悟科研精神与家国情怀。通过AI将静态原理转化为动态交互情境，结合实验观察与多级电场模型推导，帮助学生构建物理模型。课程关联放射性治疗技术等实际应用，引导学生探讨科技的双面性，培养科学态度与社会责任感。

音乐教师秦扬帆的《踏歌起舞的中国》以“AI赋能传统文化，科技点亮思政课堂”为核心理念，课程通过表情包趣味导入、诗词诵读、与“李白智能体”对话激发学生对踏歌传统特征的探究兴趣。借助藏族锅庄舞、彝族阿细跳月等案例，引导学生自主发现“艺术源于生活”的文化逻辑。学生小组利用“海绵音乐”“豆包”等AI音乐大模型，主导完成“新时代踏歌”创编实践，将传统踏歌节奏元素与现代音乐风格结合，将集体舞步编入编程代码，实现“非遗基因”与数字技术的创造性转化。总结环节通过“跳月——探月——奔月”类比，引导学生树立“脚踏实地与仰望星空兼具”的奋斗观，自然融入思政教育。

英语教师孙雪晖在《B3 U3 Extended Reading》教学中，将AI与多媒体技术结合，利用AI技术使抽象的语言文字具象化，使认知过程显性化，帮助学生消除文本理解壁垒。AI辅助深入分析文本，并通过DeepSeek问答培养学生思维品质。课程构建了从预读、自读、到思维可视化、再到生成性输出的闭环学习过程，在理解文本的基础上培养学生批判性思维能力，实现思维引导和价值观念的传递。

政治教师管祥在《7.1 立足职场有法宝》一课中，采用“AI赋能——情境构建——素养落地”的创新路径。以时政热点导入，设置层层递进的议题。利用“豆包”APP创设智能体，实现人机实时对话，增强课堂互动体验感，让法律条文从教材跃入现实，提升学生的即学即用能力。课程将法律案例与AI技术有机融合，提升学生的核心素养。

从活动前期的周密部署，充分测试相关AI技术和设备，到课后设置的评委点评与学生反馈环节，整场活动生动诠释了学校在AI赋能课堂上的创新与探索。本次研讨课活动是徐州一中推动教育数字化转型、探索智能技术与教育教学及思政育人深度融合的一次成功实践。活动产生的全程录像、优秀教学设计及教学案例将整理共享，供全校教师学习交流，以推广AI赋能学科思政育人的创新经验，展现新时代智慧课堂的科技温度与育人深度。