关于彩虹形成原理以及形状分析
课 题 研 究 的 目 的 及 主 要 内 容 |
研究目的：通过探索研究试验让同学们了解彩虹的形状及其形成的原因，丰富同学们的生活，提高同学们的知识水平，培养自主学习在实践中学习的良好习惯，在实践中不断开辟认识真理的道路，达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一在实践中不断开辟认识真理的道路，达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一。 研究主要内容： 1. 观察彩虹的形状（初步认知，初步判断） 2. 进行三棱镜的散射实验模拟彩虹的形成 3. 上网和看书查询相关的资料（进一步的自主思考） 4. 与组内成员交流分享（交流互鉴） 5. 向老师询问（寻求意见） 6. 组内整改 7. 完成报告 |
研 究 假 设 |
通过初步感知得出假设：彩虹是半圆形的 |
研 究 方 法 |
1. 假设论证法（先提出假设在进行论证） 2. 观察实验法（先进行观察再进行实验） 3. 类比法（用散射实验类比彩虹的形成） 4. 逻辑推理法 |
研 究 步 骤 （各 阶 段 的 主 要 内 容 和 时 间 安 排） |
第一阶段：观察认知 在老师的带领观察彩虹，听取老师讲解的原理引起同学们的浓厚兴趣，经过初步观察同学们提出疑问：彩虹真的只有半圆形吗？半圆形的彩虹是否为完整的彩虹。同学们通过自组小组探究：彩虹的形状。 第二阶段：实验推理 同学们活学活用想到用类比的方法进行实验，牛顿的散射实验与彩虹的形成原理相同，进行散射实验模拟彩虹的形成，进行观察记录 第三阶段：交流讨论 同学们通过交流观察结果发现问题：从不同方向不同角度观察颜色不同弯曲的角度也有少许的差异 第四阶段：寻求真知 通过上网及看书查询资料，寻求老师的指导 第五阶段：修正成果 同过交流实践学习发现问题，改正认知偏差，发现彩虹的形状并非全是半圆，而是因角度而异 第六阶段：完成报告 |
成 果 形 式 |
表格及报告 |
