课题名称

亚麻、针线、棉绒与针线交织而成的历史——从服饰发展看东西方文明进程

课 题

组  成

员 及

有 关

情 况

姓名

性别

班级

职务

学号

李俊霖

男

高一（5）班

组长

55343166

闫佳腾

男

高一（5）班

文案员

55343183

孟伯骏

男

高一（5）班

资料员

王雪然

女

高一（5）班

记录员

55343149

于知行

女

高一（5）班

检查员

55343154

王浩宇

男

高一（5）班

检查员

2524683892

课 题

研 究

的 目

的 及

主 要

内 容

亚麻、针线、棉绒与针线交织而成的历史——从服饰发展看东西方文明进程

通过研究对比中西方从上古时期到近代时期的服饰发展史，找出中西方发展的不同特点与人类文明发展的一般规律。从而更好地坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，发展中国特色社会主义文化。

研 究

假 设

Ø 服饰文化，人类的物质生产和思想文化在服饰发展演变过程中的综合反映。服饰是指人们的服装、鞋、帽和服饰件。随着人类的发展进步，服饰不仅成为人类生活的需要，还代表一定时期人类文化的积淀，成为人类文明的标志。服饰的材料与制作记载科学技术和艺术的进步轨迹。

Ø 从中国的服饰发展来看，从旧石器时代的部件式衣着到商代的上衣下裳；从春秋战国时的深衣到富丽多彩的唐代服装；从各民族服饰的几次交流融合到清代的易服改俗，以及由此产生的众多习俗与礼仪，使中国的服饰文化具有深厚的历史性、科学性和艺术性。近现代，随着各种职业的需要和工程技术的特殊要求，服饰被赋予许多新的功能和作用，如职业服、军用服、学生服、矿工服、炼钢服、宗教服、舞台服、运动服等，把服饰的功能推进到一个新的水平。服饰的产生与演变与政治、经济、思想、文化、地理、历史以及宗教信仰、生活习俗、心理心态、观念、民族特色等密切相关。正是基于存在着不同的历史条件和文化背景，才形成不同时代不同民族各不相同的服饰文化类型和风格。

Ø 东方服饰与西方服饰代表着各不相同的服饰文化传统。也正是历史条件与文化背景的差异才构成世界服饰文明的多元化。随着潮流的不断演进和国际交融，服饰文化越来越表现出商品化特征，市场需求、消费心理、追逐商业利润等诸多因素给服饰文化以新的强烈的刺激。同时，服饰文化也不断朝着国际化与民族化协调的方向发展。

研 究

方 法

查找资料，阅读有关论文，去徐州博物馆实地考察。

研 究

步 骤

（各 阶

段 的

主  要

内 容

和 时

间 安

排）

第一阶段[1.24-1.27]：查找有关资料，观看科普视频。阅读书籍文献，整理信息。

第二阶段[1.27-1.29]：运用知识，开展DIY活动，动手绘画，拟写发言稿。（见活动1,2）

第三阶段[1.30-1.31]：组内讨论，集思广益，制作PPT。

成 果

形 式

PowerPoint幻灯片报告

论 证

小 组

意 见

一致同意

论证人签名： 李俊霖   2024 年2 月17 日