吴启明，男，中共党员，徐州一中数学教师，2002年至今一直从事实验班数学教学和竞赛教学工作，先后有上百名学生在全国数学竞赛中获得一二等奖，有近二十名学生考入清华、北大两所名校。

从教19年，先后担任徐州一中实验班班主任、教学教研组长、年级处处长、教学处长等职务。现为徐州一中夹河校区教学处长，今年8月，吴启明老师被评为徐州市“师德先进个人”，谈起教育工作，吴启明老师说，十九个春华秋实，时光默默地流淌，一路走来，有喜有忧，有笑有泪，以后他还要继续用心在教育的道路上跋涉、探索。

经过工作最初三年的磨练，积累了一些经验，学校给吴启明老师加了重担——担任实验班的班主任及数学教学工作。吴老师以敬业、乐业、奉献的精神，勤奋耕耘，始终把培养学生作为自我至高无上的事业。“言传身教”是吴启明老师的一贯的工作作风。作为一名教师，吴老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。“教育无小事，事事皆教育。”作为一个班主任，应“不以善小而不为”，老师的表率作用是不可估量的。吴启明老师每天早晨到校的第一件事情就是进教室，在教室中总是要前前后后走两圈，看看教室的卫生、看看学生的精神状态、与重点学生进行简单的交流、从班级干部那里了解一下班级情况。除此之外，吴老师还注重细节，捡起地上的废纸、把桌椅排整齐、整理一下讲台等。这些动作学生都是看在眼里、记在心里，慢慢的学生自己就把这些问题解决了。吴启明老师说，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。吴老师要求学生做的，自己必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

对一名教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素质。虽然吴启明老师是一名数学教师，但是为了增强自己的教学感染力，吴老师在教学之外还努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界。

为了避免专业学习上的惰性，吴启明老师把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的机会。吴老师经常用学校组织公开课的机会，对自己“高标准、严要求”，通过不断的沟通、交流提高自己的教学水平，受到了领导老师的一致好评。另外，吴老师用心参加各种培训，多次到其它名校听课学习，上网查找名家的视频课例、讲座等等。

“功夫不负有心人”。吴老师从2002年至今一直从事实验班的数学教学与竞赛教学工作，先后有上百名学生在全国数学竞赛中获得一二等奖，有近二十名学生考入清华、北大两所名校。从2010年从事年级处的管理工作以来，每届学生的本科上线率稳步上升。

十几年来，吴启明老师一直担任班主任工作或者年级处管理工作。吴老师特别注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，吴老师所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，吴老师也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。吴老师很注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。有时，为了挽救“一只掉队的大雁”，吴老师经常放下休息时间进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，经常与家长沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在吴老师的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。