新冠疫情解封后徐州市社会个体生活调整的研究
徐州一中综合实践活动(研究性学习)记录表
课题题目: 新冠疫情解封后徐州市社会个体生活调整的研究 |
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活动时间:2023.1.9 |
第 2 次 |
活动地点:高二9班教室 |
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指导教师:仲文宁 |
班级:高二9班 |
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参加活动成员: 张凌一,任思翰,陈昱林,赵峻浩,焦瑞奇 组内: 张凌一,任思翰,陈昱林,赵峻浩,焦瑞奇 组外:
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活动内容: 1)目的(解决什么问题): 1、需要用调查问卷了解什么问题 2、为了了解各种问题需要设置什么样的选题 3、问卷形式、预测结果并改进调查问卷 2)形式(小组讨论、试验、查阅资料、调查、实地测量): 小组讨论+实际操作 3)过程: 我们首先讨论了调查问卷的形式,任思翰同学提出:纸质问卷发送难以收回,并无法给被调查者的充分的时间自由,而且现在有发达的网络。所以他提议进行在网上进行调查。我们一致赞同,并采取了他的建议。 张凌一同学再次阐述课题目标,让我们清晰地明白这一次调查问卷想要调查的内容。经过我们的仔细思索,明确课题的目的的同时,总结出我们要了解疫情解封时人们的心理状况和生活方式的改变的两个现状问题。 陈昱林同学说:“因为我们研究的是社会个体,所以我们需要了解每一个社会个体的基本信息。”焦瑞奇同学也表示赞同:“这样好在后期的筛选和交叉分析当中更好的检索到相关的信息。”于是我们分别在性别年龄段,常居住地,目前婚姻状况,最高学历职业和是否已经感染过新冠或曾经是否经历过大型疫病等许多选项项目进行,了解个人信息。 赵峻浩同学说,对于心理问题,我们可以从三个不同的时间段进行分析,从而进行比较。于是对于心理问题,几经斟酌,我们先保留了三道心理问题,分别是在疫情刚开始时、全面抗疫时期和完全解封的三个时期心里害怕程度选择题。任思翰同学考虑到人们在做调查问卷时的舒适程度和后期对比数据的方便程度,提议三个题都设置了相同的四个选项。我们表示赞同,并经过遣词精炼,得到四个并不长但信息准确的选项。 对于生活方式问题,陈昱林提议从工作、购物、出行等基本生活行为入手。于是我们从解封后常用的出行方式、解封后的防护程度、最常用的购物方式,工作恢复情况、旅行次数,或者是旅行地点来了解人们生活方式的改变。 张凌一同学说,在调查问卷开头,我们需要对调查问卷进行说明,让参与调查的人们更好的了解我们调查的意义与目的。经过讨论,我们认为在开头我们应该写出调查背景,调查主体,发起调查者,以及调查的意义与目的,并表达我们对于调查者的感谢以及祝福。于是就写下了下面一段话:“2023年已至,从刚了解,到全面抗议,再到解封,我国民众经历了这充满挑战的三年,提交给了世界一份中国答卷。为了更好地帮助我市民众调整心理情况以及行为模式,徐州第一中学高二新冠心理影响调查小组发起此项调查。此问卷为匿名,不会透露您的个人隐私,大约需占用您5分钟的时间。 4)结果(得到什么结论、解决哪些问题、是否完成预定目标和计划、出现的新问题) 最终我们又从参与调查者的角度对选题进行了自我评价调整了一些选项后,并设置题目逻辑之后,我们完成了调查问卷的设计。 https://www.wjx. cn/vm/rXC7Wqg.aspx(问卷链接,已暂停,可观看,不可作答) 或见《徐州市居民关于疫情的心理状况调查表》 记录者: 赵峻浩
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注:1、由课题组长指派专人负责填写,备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份,交由年级处、指导教师、课题组长存档。