写在前面

因新型冠状病毒疫情的爆发，你拥有了一段巨长的自由支配的备考时间。有两种人必将成为最后的王者：一种是极其自律的人，一种是自学能力超强的人。错过这个假期，就意味着提前出局。疫情终将过去，高考一定会如期到来。期盼你能充分利用好这个假期，完成高考的逆袭。这个寒假的重要性再怎么强调都不为过。上学期的主要任务是一轮复习，刚开始时你踌躇满志，但到后来你发现越学好象什么都不会了，无论自己如何努力，那成绩就是纹丝不动。期望值与现状的巨大落差，很容易让你陷入迷茫和浮躁中。这是因为一轮复习时间长而见效慢，讲得多练得少，积压的问题一下子集中呈现出来，让你产生长期努力不见效的错觉。不过还好，高三最难熬的阶段已经过去了，三四月份是整个高三备考的爆发期，现在正是爆发期的前奏，爆发的高度和力度，就看你这段时间学习的强度，很多高考优秀生的真正逆袭是从寒假开始的。让我们行动起来吧！

作者：赵永，徐州一中语文学科主任委员。

一、语言文字运用

1、选词填空

大量积累词语，要辨析词义上的细微差别，包括使用范围、适用对象、感情色彩等。除此之外，有时还应结合语境，从语法结构的角度考虑最合适的选项。

2、语意连贯

重点加强议论性和描写性的语段。议论性语段主要关注论点、论据之间的关系，关注逻辑关系，重点关注关联词、代词等。描写性语段主要关注描写对象和描写顺序。标点符号的提示作用有时也非常重要。

3、文化常识

注重平时的积累和整理，可以按照领域进行分类，比如政治、科举、地理等。也可按朝代进行分类。

4、语言得体

注意积累。谦敬辞是重点。不同语言环境对语言的具体要求也是一个重点。

5、图文转换

图表类、漫画类和徽标类是图文转换题的重点。图表类要注意文字内容的提示，分析数据要做到准确，把握变化趋势。漫画类和徽标类要关注图中所有元素，要发现元素的寓意，但不要附会和刻意拔高。

二、文言文复习

1.重视实词、虚词，词类活用，特殊句式等基本知识的复习巩固。结合课本（必修、史记选读、唐宋八大家）篇目，每天口头翻译一个小语段，注意字字落实，注意表达精确。

2.每两天精读一篇课外文言文。放声朗读，规范答题，分类梳理文言知识，口头翻译。

3.复习整理课内外文言语段中相关文学、文化常识，有助于提升文言文的理解能力。

4.总结做题经验，掌握考场阅读规律和答题方法。

三、古诗词鉴赏

在诗歌鉴赏一轮复习之后，学生应该有了基本方法技巧的掌握和专题板块意识的树立。在此基础上，要明确自己的薄弱知识点和可提分之处，应通过研究真题和复习典型旧题来提高作答的准确度。学生做诗词鉴赏，存在的一个难题是不能完全读懂诗歌。所以，除了方法技巧掌握的扎实、灵活外，现阶段重要的仍是两大能力的培养，一是有一定的诗歌知识储备，二是有一定的理解分析能力。因此，唐诗宋词鉴赏辞典、文化知识类的书籍要见缝插针地补充阅读，只有深入地理解中国诗歌的发展脉络和浸染传统文化，学生才能站在高处自信地判天地之美，析万物之理。

四、名句默写

名句默写的复习，重在精确无误。一轮复习的几次考试及平时测验，都能够看到，我们基本都能够背诵出来，但是一写就状况百出，错字、别字特别多。这就要求我们在精准上下功夫。假期也要像开学后那样，每天早晚读坚持背诵，并且每天晚读结束时抽出10分钟进行默写训练。

五、散文阅读

现代文阅读考查上，江苏高考近三年都是选择了小说，但是对散文的复习也不应当忽视。散文复习第一点是能够梳理文章的行文思路，理清作者情感发展的脉络线索。第二点是要研究近几年各地考题的考查角度和答题思路。第三点就是要熟记并理解相关的鉴赏术语。最后，也是最能够不断提高得分的办法是，修改自己的答案并辨别完善，逐渐形成自己的答题建模。

六、小说阅读

小说阅读要注重平时的积累，多看一点自己比较陌生化的小说，如中国上世纪二三十年代到七八十年代的作品，或外国文学作品，各种风格的都尽量涉及，多培养语感，增强阅读的速度，准确把握小说的主旨。

在阅读的过程中，有针对性抓住主要人物的主要情节来把握文章主旨，如果觉得主旨难以把握，多关注一下时代背景，如果时代背景也不明确，关注一下自然环境是否暗示了社会背景，具体可参考《英雄的舞蹈》和《菊花》。

在做题过程中，认真审清题干，在读懂文本的基础上，记住每种题的答题模板，分点、简洁而又完整的写出答案。

七、论述类阅读

论述文本要注重平时的积累：多阅读一些杂文、时评和议论性的文章，多培养语感，增强阅读的速度。

在阅读的过程中，有针对性的把握“读”的问题。这里的“读”包括两点:1.通读,整体把握全文。先总体浏览文章,边读边画出关键词语和句子,快速地理清文章的思路,基本抓住主要内容。2.精读(文段)。什么叫“精读”呢?只读该读的(与选项对应的内容),紧抓勿松,读得精确;不该读的不读,置之不理,弃得坚决;和解题无多大关系的,读过后就不再读。另外还要熟悉掌握论述类文本出题的角度，设错方式，梳理好文本句段之间的逻辑关系。

八、实用类阅读

多关注有关疫情的报道，新闻访谈，时事评论，人物专访等实用类文本。

1.仔细阅读文本，理清各材料基本内容（核心事件/话题/现象，背景，意义等）和内容侧重，勾画相关信息（话题句、背景介绍句、事件描述句、人物刻画句、事件意义评价句、段落中心句、层次标志句，程度词、范围词、关联词等）

2.关于选择题

①看清题干的筛选要求（选“正确”还是“不正确”项）；②判定选项所包含的信息点、逻辑点；③判断选项所包含信息点、逻辑点所在原文的区间；④仔细比较原文描述和选项描述用语和意义的异同，做出是否符合题干筛选要求的判断。

3. 关于简答题

①审准任务（是要求分析原因、梳理现象、提出措施，还是阐述作用等；是要求简要说明、简要回答，还是结合材料分析）；

②回到原文，确定信息筛选区间；

③确定有效信息，选好标准，归类整理整理作答，按照题干给定的任务顺序有针对性作答。

九、写作

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”今年的新型冠状病毒疫情，作为高中生的同学们是见证者、参与者，也是记录者、担当者。关于“新冠抗疫”的作文应该是今年高考作文准备的重点。同学们可以从敬畏自然、珍爱生命、直面人性、文化反思、家国情怀等角度:

1.搜集整理时事资料，独立思考，辨伪存真。

2.深度阅读相关名著，例如《鼠疫》《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》《病隙随笔》等。

3.反思写作，独立思考，树立正确的人生观、世界观、价值观。

十、文科附加

1.诵读古典文艺理论文中的文言语段，并积累文段中的文言词汇。

2.背诵文学、文化常识。

3.重点阅读《红楼梦》，按人物形象分类整理相关情节。

4.结合鉴赏阅读《呐喊》。

5.论述类文段阅读训练，并积累文段中的写作素材。

6.语文附加真题及模拟题训练。