课 题

组  成

员 及

有 关

情 况

姓名

性别

班级

职务

学号

李浩博

男

高二（6）班

组长

李祥晨

男

高二（6）班

组员

杜文韬

男

高二（6）班

组员

杨正堃

男

高二（6）班

组员

臧柏麟

男

高二（6）班

组员

左博文

男

高二（6）班

组员

濮一飞

男

高二（6）班

组员

胡凌旭

女

高二（6）班

组员

宋博睿

男

高二（6）班

组员

课  题

研  究

的  目

的  及

主  要

内  容

对联是我国特有的古老的文化遗产，和律诗、京剧一样，都属于中国文化的“国粹”。之所以说其是国粹，是因为它仅仅为中国文化所有，是中国人民（包括普通劳动者和知识分子）在长期的文化建设、文化传承中创造、发展和不断完善的文化样式；它与中国的经济环境、社会生态、精神品格、民族心理以及民风民俗、文化基因等等有着紧密的、不可分割的关系，是中国这块土地滋养出的、别开生面、独具特色的花朵。研究对联文化，对提高我们的语文鉴赏能力也有很大的帮助。对联是我国优秀的文化遗产，此次研究性学习对提高同学们的语文鉴赏能力和培养文学素养有着明显的促进作用。

研 究

假 设

对联文化影响着一代又一代中国人

研 究

方 法

1、查阅书籍 2、请教老师 3、在网上搜集相关资料

研 究

步 骤

（各 阶

段 的

主 要

内 容

和 时

间 安

排）

（1）确立选题

（2）根据确定的题目内容制定具体的行动计划。

（3）搜集有关资料、图片，向老师请教。

（4）分类整理所获得的各种材料，进行归纳整理。

成 果

形 式

Word文档

论 证

小 组

意 见

论证人签名：李浩博 2024 年 2月   19 日