高一（19）王若兰等《探究通过改变物体形状最大限度的减小空气阻力》
徐州一中研究性学习活动记录表(1)
课题题目：探究通过改变物体形状最大限度的减小空气阻力 |
编号：高一十九班 |
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活动时间：2018.4.10 |
第 1 次 |
活动地点：队长家中 |
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指导教师： 黄来清 |
班级：高一十九班 |
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参加活动成员：王若兰，梁钰姗，孙逸凝，李柏雅 组内: 王若兰，梁钰姗，孙逸凝，李柏雅 组外：无 |
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活动内容： 1）目的（解决什么问题）：在质量相同，体积相同的情况下，什么形状的物体所受空气阻力最小
2）形式（小组讨论、试验、查阅资料、调查、实地测量）： 试验 3）过程： 思路：定性比较空气阻力大小，可以利用能量守恒的思想，克服空气阻力所做的功就是物体的机械能损耗 实验器材：橡皮泥，螺母，棉线，支架 具体操作：将橡皮泥做成球体，正方体，碗形和水滴形，利用螺母把小球固定在细线上制成单摆，保持体积不变。将单摆拴在支架上，在固定位置释放，记录小球从开始运动到停止的时间，时间越长，说明空气阻力越小。 实验数据：
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形状/释放位置 |
30度 |
45度 |
60度 |
球体 |
1分47秒 |
2分37秒 |
4分42秒 |
正方体 |
1分28秒 |
2分35秒 |
4分25秒 |
碗形 |
1分 25秒 |
3分 16秒 |
3分 47秒 |
水滴形 |
2分 46秒 |
5分57秒 |
6分41秒 |
4）结果（得到什么结论、解决哪些问题、是否完成预定目标和计划、出现的新问题）
多次试验中，水滴形时间最长，即阻力最小；正方体阻力最大；球体居于中间；但是碗形多次实验发现数据差异很大，无法比较。且发现单摆完全停止很难判断，时间较长不好比较，可以采用其他方法将现象放大。
记录者:王若兰
注：1、由课题组长指派专人负责填写，备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由年级处、指导教师、课题组长存档。
高一年级处
2018 年 4 月10 日填
- 附件【5 20180421233821.pdf】
- 附件【4 IMG_3836.pdf】
- 附件【3 IMG_3831.pdf】
